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教养:帮忙不如引导!你越有耐心,教养越省心

时间:2019-12-06    点击数:    文章来源:www.tuozhanm.com

40 --> 资料来源:黄彦钧 职能治疗师

拓展训练

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我常被家长开玩笑质疑是不是有在兼差当命理老师。
因为我总是可以很接近地预测具有某些表现的孩子们,若未经介入后各个年纪将会呈现的样子,当然同样能八九不离十地回推他们过去生活的点点滴滴,常让家长惊讶不已。

其实是工作的关係,常需要跟不同年龄层的孩子接触,从0岁到12岁都有,可能比起带班级的幼儿园老师、小学老师们遇到各种阶段状况的频率要高一点,也比起只有养育几个孩子的家长看得多一些。

会如此多做推论,只是为了帮助家长们能更加了解:若此时未介入处理,孩子之后表现的可能样貌以及由于过去没做得不够周全,才导致如今的局面。就我们治疗师的立场,过去的部分就做为前车之鉴,好好把握未来才是重点,正因如此,我内心中会更急切地想告诉家长们该如何做,但就要视家长们的接受度、愿意相信并确实执行建议的程度了。

我最常遇到的情况是家长总认为孩子长大就会好了,现在只是还太小,但在部分家长观念里孩子永远都是「孩子」,可能他在某年龄就该会的东西延后才会,家长就觉得「他终究还不是会了」,可是他一直都没有跟上当下年龄该会的事情,或是就养成习惯了。所以不乏有所听闻,即使孩子就读小学,仍有家长要帮忙穿衣服、盥洗、整理书包及房间甚至完成作业。

临床经验中观察到,家长在过去没有做好的其中一个原因是缺乏耐心,希望快点把事情完成、懒得解释及说明太多(某件事情会发生的前因后果、各种可能性与应对方式)、懒得等待孩子从多次练习中学会,所以就出手直接帮忙、只说指令不做说明,让孩子少了练习的机会、减少了透过尝试得到的各种可能性、难以预测事情会如何发生,最后的结果就是他们也懒得或不懂如何思考与实作。

举例来说,一个大班的男孩来治疗室游戏时,袜子鬆掉了,所以在跑跳时会踩到过长的袜子或稍微被卡住、绊到,我不发一语地观察他会怎么处理,他起初频频地把袜子拉起来,玩两三趟后就开始喃喃自语说袜子太长了,但我仍旧看着,在旁陪同的妈妈起初也不动声色,不过当我正想讚许妈妈一番时,却见她一个箭步冲过去说:「妈妈帮你把袜子脱掉,这样就不会踩到了。」乾净俐落地回到她的座位上北京真人cs。所以男孩又少了一次学习的机会,他可以想想袜子如何不会掉?或问我是否能暂停去脱袜子?或在游戏中更加注意避开绊到东西等;若妈妈改成问他「是不是遇到问题?该怎么办?」然后引导孩子处理,或甚至说:「袜子脱掉再玩好像更方便喔,你问黄老师可不可以脱?要放哪里?」都比直接过去帮忙来得好。

下课后我问了妈妈为何这么做,她难为情地表示纯粹觉得上课时间宝贵,不能被袜子耽误课程的训练,我告诉她,这件看似小事的情况,也是上课很重要的一部分唷!

网路的发言或实际听见家长提到孩子很难教、很难处理,为什么同样一件事反覆提醒教导这么多次还是做不好?此时请各位一定要检视自己是否稍微缺乏了耐心或方法是否需要调整?

因为黄老师看过太多案例,真的从越小开始教导,越有效率也越容易养成,若家长为了一时的轻鬆或稍微苟且而没有适时引导,将来就可能要付出更多的心力重新塑造孩子的行为与观念,把握时间做该做的事情,之后再好好享受成果与喜悦,当个省心的家长。

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作者简介

黄彦钧 职能治疗师

现任:
台湾大学医学院附设医院北护分院复健科职能治疗师

学历:
台湾大学公卫学院食品安全与健康研究所
台湾大学医学院职能治疗系

部落格:
othuang777.pixnet.net/blog



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